うーん、そうだな、いじめについての総合的な調査力の判別が難しければ
なにか別の調査力の判断でもいいんだ。
生徒の日常生活や勉強以外の活動についてどのくらい把握しているかを問う。
あるいは生徒に点数をつけさせるとかね。
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