■http://anond.hatelabo.jp/20090712173713

むしろ意味づけ権威付けをするのが学問とか教養じゃないのかと思う。

権威は意識せずに勝手に付いちゃうんじゃない？

●●を知らない人が１０００人いて１人それしってる人いたらすげーの繰り返しで。

学問に意味がない。ってまた乱暴な。

学問っていうのは森羅万物人それぞれが感じている事を体系的にまとめようとしたもんじゃないの。

因数分解の意味を高校生の段階で把握した上で勉強する奴ってそうそういないって。

学問の意味はそれを習得したものしか感じられない見識の広さだったり、難しい事が直観でわかるためのツールであったり、その域まで達してない人は

それがわかるまで強制的に教え込むしかない。それが教育。

ちなみに俺は線形台数と立体図形の関係初めて知ったときは鳥肌たった。

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