  |
昔は自分も学生だったので、気楽な気持ちでやっていたし、市街地から離れたところでの指導だったので、子供も親御さんもおっとりしている人ばかりだった。必ずおやつや飲み物が出され、成績が上がらなくても特に何も言われなかった。
生徒は本当に勉強そのものが苦手で、集中力がない子も多かった。彼らの指導はしやすかった。
しかし今は、親の求めるものも高くなってきているし、おやつも飲み物も出されない。別にそれは全然構わない。
私が気になっているのは、「特別支援学級に入れることをすすめられているが、普通学級にいたい生徒」である。小学校1年生でテストは0点、こちらが質問しても、全然違うことを答えたりするそうだ。
知人で、勉強が非常に苦手で、特殊学級(私たちの頃はそう呼ばれていた)をすすめられていた人がいた。その人は特別学級には入らず、偏差値の高くない高校では成績も良く、今では就職し、結婚して子供もいる。コミュニケーションはまったく問題のない人だった。
親からすれば、普通学級に入れておきたいだろう。世間の目もある。しかし、低学年のうちはよくても、コミュニケーションなどに問題があれば、トラブルを起こしかねない。
私自身も、どこか問題がある生徒ではないかと言われていた。私は定規で直線が引けず、コンパスが使えず、いつも漢字の同じ部分を間違えた。お手伝いをしなさい、と言われても、ただ見ているだけではどこを手伝えばいいのかわからない。友達もおらず、植物図鑑を見て花の名前を覚えたり、とにかく本ばかり読んでいた。結局、保健室登校をするようになってしまった。
保健室登校をしている子はもう1人いて、その子も友達がいなくて、怒ると暴力をふるう子だった。口でのコミュニケーションが苦手だったのだと思う。
結局彼女は中学校にも行かなかった。私は不登校や留年を繰り返しつつ、今もどうにか生きている。心療内科に通いながら働いている。診断名は躁鬱だ。ADHDかADDには該当するような気がするが、はっきりとはわからない。
家庭教師をする前は接客業をやったり、ほんの少し飲食関係をしたことがあるが、恐ろしいほど仕事が出来なかった。精神状態が悪くなり、逃げるようにやめたこともある。幸いなのは、私がものすごく人に恵まれていて、仕事のミスが多くても周りの人がフォローしてくれたことだ。これには本当に感謝している。
しかし、算数がさっぱりわからない子って、どこがわからないんだろう？ 会話が成り立たないって、どんな感じなんだろう？ そのような子とうまく接する方法が、私にわかるだろうか？
算数がわからない子の気持ちはわかるような気がする。私も算数なんてさっぱりわからなかったからだ。ただ、算数がわからなかったことよりも、数学がわからなかったことのほうが印象的である。私は公式の意味を知りたかったのに、先生の説明ではわからなかったのだ。
算数がわからない子の中には、数の多い少ないがわからない子もいるらしい。それは新たな世界であるし、それは面白いことだ、と私は思う。
何をボーダーラインとするかは様々ぁなぁと思ったのだった。
7
