■http://anond.hatelabo.jp/20091101135051

トラバへのお返事

本文が長くなってきたのでトラバへのお返事はこちらに。

内容上、ただのキモい自分語りなので気にしないでね！

http://anond.hatelabo.jp/20091101145215

小学校の頃のエピソードについては、はっきり言って女子の頭が悪いだけなんだが、馬鹿の馬鹿な反応に対して傷つかなければならんというのもこれまた馬鹿であることだなあ。

まあ今となっては笑い話なんだろうけどね？

　

http://anond.hatelabo.jp/20091101145858

まだ世間からの認識について知らない子供にそんな大人な対応はいきなり求めてもしょうがないでしょうが。そういう時こそ、笑い飛ばしてあげられる大人がそばにいることが大切だと思う。

いやー小学生なんてそんなもんですよ。例のエピソードは自分にとって象徴的だったから書いたけど、単にもっとひどいだけのエピソードなら他にもたくさん。今となっては笑い話というか、まぁ話すとしたら笑い話としてなんだけど、自分から話すことはほとんどないですね。

「笑い飛ばしてあげられる大人」ですが、学校だとやっぱり先生ですかね。理解のある先生が担任だと「障害者」って言い方はやっぱしなくて、クラスに対して「どういう症状があって、どういう協力が必要か」って話し方をしてくれて、そういう担任のクラスの時は比較的やりやすかったですね。ただ担任の人柄にものすごく依存するので……。いまは状況が改善してるんでしょうか？

ちなみに嫌だった担任は、はさみを忘れて学校に行ったとき、周りの生徒３、４人に交渉しても貸してもらえず（他の忘れた生徒はすんなり貸してもらえてた）、泣きながら先生に「みんな貸してくれません…」と言ったら「みんなって何？全員に訊いたわけじゃないでしょ！」と怒った先生。

そりゃはさみ忘れた私が悪いんですけどね。泣いてたのははさみが手に入らないからじゃなくて、疎外感だったのに。なにもその疎外感を刺激する言い方しなくってもねえ。

http://anond.hatelabo.jp/20091101145525

この点だけを考えるなら、障害者教育者は健常者と一緒に行った方が（健常者にとっては）良い教育となるのかもしれないけど、障害者の視点からはそう簡単な問題じゃないのはわかってるつもり。悩ましい。

他はほぼ同意見ですので、一部だけ。

私は普通学級でしたが、よかった点は、自称健常者たちの間での立ち回りを覚えられたこと。やだったことは、疎外感。特別学級とくらべてどっちがよかったかは、私にもわかりません。また、症状の様態、程度によって変わってくるでしょうから、やはり簡単には答えが出ない問題でしょうね。

Permalink | 記事への反応(0) | 19:46

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