「三人でいるときは、ずっと三人のままだよ…

　二人でも、一人でもないよ。必ず三人だよ。

　三人でいるときは、春希くんは大事な友だちだよ。

　三人でいるときは、かずさはかけがえのない友達だよ。

　…そういうことじゃ、だめかな？」

「…あたしや北原にまで、毎年ずっと、

　そんなままごとを続けろっていうのか？

　それってさ…勝手で、身勝手で、手前勝手で、

　相手のこと…恋人のことすら何も考えてない、

　信じられない自己中じゃないか…」

「確かに、わたしの身勝手だけど。

　わたし一人が思い描いてる、夢だけど。

　でも仕方ないよ…

　だってわたしたち、三人であのステージに立ったんだよ…？」

（中略）

「そこまでいうならさ…証明してみせて

　永遠の友情を。」

◆冬馬かずさ

＜冬馬…俺…初めて会った時から、

　ずっとお前のことが好きだったよ。＞

・お前って、嘘をついたり、わざと焦らしたりして、

　相手の出方を待つような奴じゃないよな？

・仕方ないだろ。

　北原がさ、二人に向ける感情の温度に差があるんだから。

　簡単な話だ。そして、最初っから当たり前の話だった。

・あたしと全然違う二人が、

　あたしと全然違うところで勝手にくっついたって…

　やっぱり…………害なんか、ないよ

・雪菜みたいな勘違い馬鹿、あたし、嫌いじゃないよ

・恩なんて、あたしはそんなもの売った覚えはない。

　恩だなんて…感じて欲しくない。

・とにかく今はさ…思い出したいんだ。

　こんなあたしでも、きっと昔は、

　ピアノが大好きだったんじゃないかなってことを

・…約束はできないよ、雪菜。

・今の男はあたしを正反対にしたようなやつだし。

　…幸せにしろよ、北原。

・そうなんだよ…

　あたしって、この二年間。ずっと古臭い馬鹿やってたんだ。

　なのに今のあたしは何やってんだろ？

・ホント、雪菜にはかなわない。

　雪菜には、一生勝てそうにないよ。

・な、北原。

　色々と…ありがとうな

・その言葉…忘れないよ

◆小木曾雪菜

＜俺たちは、自他ともに認める、

　認められないカップルなんだって＞

・他人にどう言われたっていい。

　わたしの価値観を理解してもらうつもりもないし、

　人に言われたくらいで揺らぐような恋はしてないから。

　でもさ…

　冬馬さんとだけは、価値観を共有してるって信じてる

　無駄だよ。

　これも、あなたがどれだけ否定しても改める気ないから

・冬馬さんは他人とは違うでしょ…

・かずさが男の子だったらよかったのになあっ

　そしたら…そしたらね…っ

　きっとわたし、かずさも春希くんも好きになっちゃって

　やっぱり酷い女の子になってたって思う

　（朝霧かずさというキャラが居てだな・・・）

・心配なんだよ春希くん。

　誰よりもかずさのことが。…わたしよりもさ。

・うん、すごく嬉しい。

　わたしのためじゃないけど、わたしたちのためだから。

・春希くんは、かずさに全然恩を返しきれてないって、

　そう、思ってるんだよ。

　（中略）

　春希くんは、かずさのこと、神様みたいに思ってる。

・ずっと、こうしていたいね…

・ね、どうしよう？

　わたし、春希くんと付き合い始めて、

　どんどん悪いコになってきてるよ…？

　…春希くんのためなら、もっと踏み外せるって、

　そんなこと、おもっちゃってるよ？

＜俺は、誰に対しても嘘はつかない。

　誰に対しても、誠実でいる。

　さっき、そう誓ったばかりだ＞

＜今まで通り、なんにも変わらない。

　俺たち…三人のままだって＞

＜大丈夫。何も心配することなんかないんだ。

　俺さえ吹っ切れば、

　みんな笑って、この時間が続いていくんだ＞

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教職員の採用については、俗に「定数法」と呼ばれる法律があり、それに基づく各都道府県の条例に基づいて、正採用の教職員の数は明確に決まってる。具体的には、現行の定数法は１クラスを40人としているので、仮にとある都道府県に40000人の生徒がいたら、クラスの数は1000。そうなると、各クラスには担任副担任２名を置くので、正採用できる教職員の数は2000人ということになる。基準の適用の仕方は色々あるし、小学校の定数は最近若干変わってきているし、他にも自治体独自で作る枠もあるし、一方実際のクラス数はもっと多い（全ての学級の「上限」が40人なのだから、それより数の少ないクラスもある＝実際のクラス数は40で割ったより多くなる）が、とにかく、大体そんな感じに「正採用の人数」は決まっている。

で、統廃合のときどうするかだけど、当然「いつ」統廃合するかは決まっているから、計画が決まるあたりから採用調整を行う。子どもの数は出生数から分かるわけだから、将来的にどのくらい学校が必要か不要かはある程度分かっているわけで、それを見越して採用調整を行う。特に、この20年間くらいは、子どもの数の急激な減少期だったりしたから、学校の統廃合も激しく進み、相当の採用調整を行う必要があった。

かといって、雇っている教員のクビをぽんぽん切れるわけではないので、教員の数を減らすには、原則「早期退職」とか「定年による自然減」に拠るしかない。統廃合前にそれをある程度進めないといけないので、たとえばある学校を一つ統廃合する前の年には、その一校分くらいの教員数を減らし終わってる必要がある。だから、大体その前年まで採用数を減らして教員の数を減るに任せる必要がある。だから、前年くらいにはその都道府県の中に（足りない分を補う）期限付き講師があふれるという減少が起こるというわけ。まあ、学校を廃校にすると言っても、いきなり全学年が消えるというつぶし方をしなくてもよい。新１年生が入ってこない状況にすれば、教員数は１学年ずつ減らしていくという手もあるから、講師による調整数も、せいぜい１学年分ずつということにもできる。それでも、この10年くらいは、複数の学校を一気に統廃合する関係上、さすがに調整きかない分もあるためか、定年後の再雇用枠とか、教育委員会内への出向とか、研修センターで研修とか、まあいろいろ無理矢理な調整をする必要があることもあった。

上の増田が書いてる「２クラスに教師が３人」というのは、色々勘違いがあって、そもそも「１クラスに２人」が標準だから、２クラス３人ならむしろ教師が足りないことになる。多分（主たる）担任のことを言ってるのだと思うが、３人の教師が付くのは、学級担任とは別枠の何かとして配当されているという事情によるのであって、「教員が余ってるからぶちこむ」とかそういう事情とは違うと思う（そんな余裕はない）。多分、片方の担任の指導力に不安があるとか体調不安があるとかクラスに発達障害の子どもがいるとか、まあそんな事情だろう。

それにしても、期限付き講師は、昔は採用に際し有利になることもあったようだが（逆に、前評判が出回って不利になる人もいたと噂に聞くが）、今は特にそういうことも原則ないと思うので、そうなると本当に、採用試験に受からない限り、使い捨てである。色々と問題は多いと思う。

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2012-02-04

■さようなら「ツイッター」

ああ、君らは一様に面白くない。本当に、つまらない。ロクに酒も飲めず、リアルで他人を魅了する技能も持たず、普段キーボードを前にして語る勢いも、他人の目を見ればたちどころに失われる。服装も髪型もメイクもイケてなければ、クラブで踊り狂うこともない。そのくせ一丁前に音楽を語り、恋愛を語り、社会を語る。時に開き直り、自虐に酔う。（ふぁぼでも欲しいのだろうか？）そして殴り合いの喧嘩もせず、無鉄砲なセックスに学ぶこともない。いつも鼻声でひそひそ話し、机上の理論を重んじ、実（じつ）を批評せずクソ下らない批評を二次批評し、バーチャル世界に安息を求め、それを「生」だと勘違いする。ついでにRADWIMPSが好きだ。はっきり言おう。君らはキショい。

トゥギャッターなどを見ていると、ごく稀に例外はいるが、普通、そんな奴に面白いツイートができるわけがない。そしてマトモなツイートができない代わり、安易な散文詩モドキか下らないネタか「メタ批評」だか、何だか知らないが、分かりきった、まるで喜怒哀楽や生活や人生に関係のないテクストを書く。世界を揺り動かすことなんて簡単なのに、それすら考えず、やろうとしない。ただひたすら小さなコミュニティでくだらないリツイートの連鎖で同意を要求し、鬱をぶちまけ、インターネットで身に付けた（アホか）小さな小さな自信を拡大させて生きている。ねえ、ここには何もないよ。ツイッターなんて、唯のツールだ。

僕は金輪際オフに出ることはないし、<スカイプ>なるもので見知らぬ人と話すこともない。時間の無駄だ。そしてこれは個人的な決別宣言であり、恐れ多くも「真理を突くようなもの」とは無縁のものだ。君らはこんなバカの言うことに何ら惑わされることなく、君らの創り上げた世界で安心して楽しんでいればいい。本当に楽しんでくれ。おそらく、それが真実だ。