■人の宇宙リテラシーは、小学生時代に宇宙開発が盛んだったかどうかで決まる

はやぶさが帰還するが。

はやぶさの存在や業績を自分は「最近まで全く知らなかった」のだが、

「自分の子供（６歳）から教えてもらって知った」次第である。

社会人で忙しい大人より、感受性が高い子供の方が、宇宙開発ニュースには敏感になるようだ。

一番効果的なのは小学生時代ではないか？

自分（６９年生まれ）の小学生世代は、もうアポロ計画の時代じゃなく、

「パイオニア・ボイジャー時代」になっていた。

それでも子供心に「スゴイ」と思っていたので、

やはり「小学生時代に宇宙開発が進んだかどうか、が、その子の宇宙リテラシーを左右する」気がする。

大人になってからの宇宙開発ネタは自分は殆ど覚えてないが、小学生時代のネタは、鮮明に覚えている。

自分の６歳児も同じだろう。

７０年代後半生まれの世代は、小学生時代が

「宇宙開発的には不毛な８０年代」にバッティングしたので、

今でもそんなに宇宙への関心は強くないんじゃないか、と思う。

（チャレンジャー爆発とか、ネガティブネタが多かった。ソ連の宇宙開発もストップしたし）

９０年代に小学生だった世代だと、日本人宇宙飛行士とかのネタがあるので、

多少は関心が回復したのかもしれないが。

一番宇宙に関心が強いのは、アポロ計画が小学生時代だった６０年前後生まれじゃないか？

いわば「２０世紀少年世代」である。

で、確かボイジャーのTV特番（恐らく７０年代の後半）で、

「ボイジャー計画で、木星や土星に関する基礎データが１，０００倍になった」と

語っていたのが印象的だった。

木星の「教科書的な知識」は、恐らくボイジャー前・ボイジャー後で比較しても

多分「２倍になっているかどうか」じゃないかと思うが、

「教科書を２倍にするためには、バックデータを１，０００倍にしなければいけない」

ということを、小学生ながら直感的に悟ったのであった。

そういえば、カール・セーガンの「COSMOS」なんて番組もあったなあ。

そういう良質な番組も、小学生の宇宙への関心を引き立てていた。　

Permalink | 記事への反応(1) | 19:57

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